上慕课的学生动辄几万几十万
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从2002年起，我与茅于轼教授等一批学者和企业家在北京通州办了一个家政培训学校。 这是个扶贫项目，办学的目的是让更多的贫困地区的妇女能够进城打工。所谓老人的智慧，通常都是在与他们的谈话中体会到的。 但是仔细观察就会发现，喜欢与老年人交谈的青年，甚至中年人都很少。学生不但上文化课，还有各式各样的实验室。就这样，凭着胡雪岩的三寸不烂之舌，用软中带硬的话，击中老太太的心理软肋，使老太太顺利答应此事，并很快就与漕帮的龙头老大魏老五由初识而结成莫逆之交。 以魏老五的威信，胡雪岩买米的事自然不成问题。未来的慕课都应围绕学生的需求展开，学生自由地选择课程，并为自己的学习负责。 上慕课的学生动辄几万几十万，应对如此庞大、复杂的全新课程教学系统，不能靠增加教师和助教的人数来解决问题，而是要将教学从教师个人的工作转化为团队合作，运用信息技术来支持 和促进慕课团队的形成发展。 传统以教师为中心的教学模式将迁移到以学生为主体，教学资源与活动都围绕学生来优化配置。所谓对错的判断标准，就是事物的本质和规律。 符合事物本质和规律的，就是对的，不符合的，就是错的。
《孙子兵法》中说：“怒而挠之”。第二，应该允许试验，鼓励试验。 慕课是一个新生事物，需要摸着石头过河，不断地试错。 在教育领域有很多清规戒律，管得很严，要试验也要这个批那个批的。 有关部门应该鼓励试验，特别是跨界的试验。所以我们的报纸定位就是‘人生永不落幕’。销售产品和塑造品牌，都更依赖于企业与用户之间的交互，也就是说，来自于人与人之间的联系，而不是人脉和广告。百年前的历史会不会重演 实际上，并不用追溯一百年，10多年前，在教育界也有过一次昙花一现的在线教育蓬勃发展的热潮。在这个思路的指引下，李佩钰在动员令的最后号召全体员工贡献好的创意和好的方案，不管是点子还是己经形成商业计划，只要被选中，提供方案的人就可能成为项目的主管或者是团队的领导。 47《中国经营报》的“项目化”改革思路符合不符合互联网思维的逻辑，我们姑且不论；能不能成功，则还留待时间的检验。好的机会是稍纵即逝的。 例如，“我们有的顾客，几乎选择了我们所有的保险产品了。 ”“如果您准备下个月再决定投保，恐怕我们的优惠措施就取消了。
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